Scenariusz Otrzęsin 2007
(zajęcia otwarte zintegrowane)
w Internacie przy Zespole Kolegiów Nauczycielskich w Ostrołęce
„ANTYCZNE OTRZĘSINY”
Głównym celem tego przedsięwzięcia było przełamanie istniejących barier pomiędzy młodzieżą klas pierwszych a uczniami klas starszych. Otrzęsiny są dobrą formą integracji uczniów, gdyż zawierają elementy zabawy z dużą dozą humoru oraz sprzyjają tworzeniu pozytywnych relacji między wychowankami.
Data: 04 X 2007 r.
Czas: 60 min
Liczba uczestników: wychowanki grupy I i II, kadra pedagogiczna, zaproszeni goście – wychowankowie z Internatu ZSZ nr 1 w Ostrołęce wraz z wychowawcami
Miejsce: sala wykładowa Internatu
Uczestnicy zabawy: kadra pedagogiczna, wychowankowie Internatu przy ZKN w Ostrołęce
Osoby przygotowujące uroczystość: Pani mgr A. Sieczak – opiekun MRI
Osoby odpowiedzialne za:
a) prowadzenie „Otrzęsin”
b) dekorację sali
c) przygotowanie repertuaru muzycznego oraz czuwanie nad programem muzycznym w trakcie „otrzęsin”
d) zakup produktów
e) pomoc przy zabawach
f) ustawienie krzesełek i stołów – wychowanki z kondygnacji „A” i „B”
g) zaproszenie gości z Internatu ZSZ nr 1oraz mieszkańców i kadrę pedagogiczną Internatu
h) sprzątnięcie po zabawie – tradycją jest, iż czynność tę wykonują pierwszoklasiści;
Cele ogólne:
- uroczyste przyjęcie nowoprzybyłych wychowanków w poczet mieszkańców Internatu,
- przeciwdziałanie nieformalnym działaniom starszych wychowanków związanych z przyjęciem nowoprzybyłych,
- poznanie tradycji zabaw związanych z„otrzęsinami”,
- kształtowanie rozumienia znaczenia wspólnej zabawy,
- zachęcanie do kontynuowania tradycji „otrzęsin” wychowanków I klas,
- aktywizacja uczniów do prezentowania uzdolnień artystycznych,
- stwarzanie uczniom warunków do szybkiej adaptacji,
- niwelowanie stresu szkolnego związanego ze zmianą szkoły,
- kształtowanie samopomocy koleżeńskiej oraz nowych relacji uczniowskich,
- pokazanie zdolności i zainteresowań uczniów klas pierwszych.
Cele szczegółowe:
W zakresie wiedzy:
- wychowanek zna treść przysięgi,
- zna słowa, melodię wybranych utworów muzycznych,
- rozumie znaczenie słowa ”otrzęsiny”, zabawa,
- korzystać z różnych źródeł informacji w celu pogłębienia i zdobywania wiadomości,
- wymienić cele zabawy - rywalizacji.
W zakresie umiejętności:
- wychowanek potrafi przygotować rekwizyty na zabawę,
- zatańczyć przy muzycznym podkładzie,
- samodzielnie lub w grupie wykonać przydzielone zadania.
W zakresie postaw:
- wychowanek potrafi wyrażać swoje uczucia związane z tradycją zabawy „otrzęsin”,
- wychowanek potrafi przyjąć postawę kulturalnego zachowania się podczas zabawy,
- komunikować się między sobą,
- zintegrować się w grupie wiekowej,
- podtrzymywać ciągłość tradycji internatu;
Metody pracy:
- podające: rozmowa kierowana, pogadanka, objaśnianie wychowawcy,
- poszukujące: rozmowa, praca z tekstem (przysięga),
- wartościujące (ekspresyjne): wypowiedzi uczniów, ekspozycje piosenek, montaż słowno - muzyczny
- praktycznego działania: wykonanie powierzonych zadań: tańca, przygotowanie dekoracji,
- aktywizujące: spotkanie integracyjne.
Formy pracy: zbiorowa, zespołowa, indywidualna,
Środki dydaktyczne: scenariusz zabawy, nagrania piosenek, sprzęt muzyczny (płyty CD), aparat fotograficzny, mikrofon, rekwizyty związane z konkurencjami: kreda szkolna, „bezy”, chustki do zawiązania oczu, worki na śmieci, 4 plastikowe kubki, napój, kwasek cytrynowy, taca, mazaki, białe arkusze, skakanki, plastikowe miski, mleko, popcorn, jajka, malowidła, spinki, bibuła, papier toaletowy, gazety, kredki, plastikowe butelki, sznurek, szyszki, koc, krzesło, papier, mazaki, kredki, taśma, nożyczki, papier kolorowy, bibuła, dekoracja, szpilki, farby, blok kolorowy, czysty blok, banany, mandarynki.
Sceneria uroczystości: Przednia część sali przedstawia wyspę Olimp. Sala udekorowana kolumnami, wieńcami laurowymi. Na środku sali siedzi Bóg Zeus. Osoby prowadzące Otrzęsiny występują w strojach bogów (białe prześcieradła, wieniec laurowy, klapki).
Realne wytwory:
- zdjęcia w kronice internackiej,
- wystawa zdjęć z uroczystości,
- informacja w formie sprawozdania na gablocie naszego internatu.
Wprowadzenie:
1. Przywitanie przybyłych gości – chłopców z Internatu ZSZ nr 1, wychowawców tegoż internatu, sprawujących opiekę nad uczniami.
2. Zaproszenie gości na salę, celem zajęcia miejsca.
3. Przed wejściem na stołówkę wszystkie osoby z klas I ustawiają się w rządku – w celu otrzymania „makijażu kota”.
4. Wszyscy oprócz prowadzących zabawę, zajmują miejsca.
5. Prowadzące, przywitaniem wszystkich obecnych rozpoczynają wspólną imprezę.
I Przebieg otrzęsin:
Wszyscy wychowankowie zamieszkują szczyt zwany „Internat”
Na tronie siedzi ZEUS (Agnieszka Leszczyńska) - wokół pozostali bogowie – wychowanki.
Powitanie przybyłych osób przez przedstawicieli Samorządu MRI: Karolinę Nicewicz i Urszulę Kacprzak.
Prowadząca I – Karolina Nicewicz (Atena)
A cóż ty tak pędzisz Hermesie?
Prowadząca II - Urszula Kacprzak (Hermes)
Czcigodni bracia bogowie.
Przybywam do Was z niezwykle ważną wiadomością. Otóż kiedy to wracałem z ostatniej wyprawy zleconej mi przez Zeusa, ujrzałem grupę ludzi podążających w kierunku naszego Internatu. Chcąc dowiedzieć się czegoś więcej, zaczaiłem się w krzakach i podsłuchałem ich rozmowę.
I wiecie czego się dowiedziałem? Oni zmierzają do naszej siedziby i co gorsza chcą się tu zadomowić.
- Wśród bogów panuje popłoch, słychać krzyki: Co? Chcą tu zamieszkać? Nigdy. Nie dopuścimy do tego. To nasz Internat.
Prowadząca I – (Atena)
Cisza! Uspokójcie się moje dzieci! Nie bądźcie egoistami. Wstyd mi za was! Wszak i wy nie od razu znaleźliście się w tym miejscu. Czy już nie pamiętacie, jak bardzo pragnęliście stać się wychowankami Internatu?
Dlatego ja w imieniu Hesti- bogini ogniska domowego – postanawiam, że ludzie ci zostaną przyjęci do naszego grona. Ale nim to nastąpi, przejdą oni długą i wyczerpującą drogę, a nasze bramy otworzą się tylko dla tych, którzy wykażą się odwagą, wytrwałością, mądrością i inteligencją.
Prowadząca II (Hermes)
Świadkami tych wydarzeń będą szanowni goście. Witamy wszystkich zgromadzonych na uroczystości Otrzęsin klas I: Panią Kierownik Internatu, zaproszonych gości, wychowawców. W szczególności pragniemy powitać głównych bohaterów, wychowanków klas I którzy chcą dostąpić zaszczytu wstąpienia do naszej „braci internackiej”.
Prowadząca I – (Atena)
Przybyliście na Olimp gdzie rządzi Zeus (pokłon w stronę Zeusa).
Szczęśliwe życie pędzą tu bogowie. Kłótnie i spory trwają zwykle krótko, bo je Zeus swą potęgą rozstrzyga i ucisza. Jedynie jego małżonka Hera, czyni panu tego świata głośniejsze wymówki.
Musicie przejść przez nie lada trudny egzamin. Wszystkich obowiązuje humor i pomysłowość. My starsi koledzy trzymamy za was kciuki.
Jak wiecie każda rywalizacja musi przebiegać legalnie, wzorowo i przy sportowym dopingu, więc bardzo prosimy o uczciwość w konkurowaniu, a koleżanki i kolegów o doping.
A teraz moi drodzy do dzieła!
II Konkurencje:
1) Zjedzenie bezy: sprawdzanie „kocich” umiejętności– jedzenie
Poprosimy do nas 6 osób: 3 dziewczęta i 3 chłopców
Nie tak prędko moi drodzy.
Widzę u was dziwne miny.
Macie rację przyszedł czas
Na antyczne Otrzęsiny
Zawiążemy wam teraz oczy, a wy posłuchajcie
W naszym Internacie jest zasada:
Każdy pierwszak kredę zjada.
Jeśli u nas zostać chcesz, musisz teraz kredę zjeść!
Ta przekąska jest wspaniała i na pamięć dobrze działa.
Smacznego.
(Pierwszaki zjadają po kawałku „kredy – bezy”).
Dziękujemy.
2) Bieg w workach: sprawdzanie umiejętności sprawnościowych
A teraz przystąpmy do następnej konkurencji. Poproszę do siebie 4 osoby (2 dziewczyny i 2 chłopców).
Proszę byście ustawili się w rzędzie przy wyznaczonej linii startu.
HERMES – najzwinniejszy z bogów chciałby ze swoimi braćmi sprawdzić waszą kondycję.
W tej konkurencji zawodnicy będą musieli przebyć wyznaczoną trasę w workach. Jeśli zdarzy się, że ktoś się przewróci, musi wstać i rozpocząć konkurencję od początku. Worki nie mogą się rozedrzeć, gdyż wtedy zawodnik zostanie zdyskwalifikowany.
Wykonujcie teraz nasze polecenie i nie obijajcie się, gdyż boski ZEUS wszystko widzi i słyszy. Trasę należy pokonać sześciokrotnie.
Proszę o doping.
Ustawcie się na linii startu. Do biegu gotowi start.
Dziękujemy.
3) Wypicie soku z cytryny: sprawdzanie umiejętności „kocich” – picie soku.
Widzimy, że bardzo żeście strudzeni, dlatego przyda się Wam coś dla ochłody.
Poprosimy do nas 4 osoby.
DIONIZOS – nauczy was picia, a że nie jest to łatwa sztuka wnet się o tym przekonacie.
Dąstąpicie jeszcze jednej łaski: spróbujcie nektaru i ambrozji.
(Nimfy wnoszą na tacy kieliszki z cierpką miksturą).
Proszę, abyście wypili napój jednym haustem. Zadanie zostaje zaliczone wówczas, gdy zobaczę dno.
Na mój znak zaczynamy.
Gotowi? Start.
Dziękujemy.
Co cierpko? Przygotujcie się na to, że niejeden raz przyjdzie wam przeżywać gorzkie chwile, ale słodycz, która po nich napłynie, ukoi wasze podniebienia.
Dziękujemy.
4) Portret wychowawcy sprawdzanie umiejętności manualnych – malowanie
Zapraszamy do nas kolejne 4 osoby.
Poprosimy was o namalowanie swoich wychowawców Internatu. Niestety to nie będzie rysunek wykonany ręką – pisak należy trzymać w ustach.
Gotowi? Zaczynamy.
Prosimy o pokazanie namalowanych portretów publiczności, a ocenę pozostawiamy Zeusowi.
Dziękujemy.
5) Skakanka: sprawdzanie umiejętności sprawnościowych.
Wydaje mi się, że nie macie dość siły co HERKULES – by stanąć z nim do rywalizacji. Nie jesteście godni mierzyć jego siły, dlatego pojedynek rozstrzygnie się między wami.
Wygrany w nagrodę uściśnie dłoń Zeusa.
Do zawodów poprosimy 2 dziewczyny i 2 chłopców. Dobierzcie się w pary i stańcie przodem do siebie. Każda para otrzymuje skakankę. Na mój znak zaczynacie w parze skakać w rytm muzyki. Czas przeznaczony na tę konkurencję to 3 minuty.
Gotowi? Zaczynamy.
Dziękujemy. Najbardziej wysportowaną drużyną została para nr ...
6) Kocia przekąska: sprawdzanie umiejętności „kocich” – picie mleka i jedzenie „kociego pokarmu”
DEMETER – bogini urodzaju – wraz ze swoją córką KORĄ – przygotowały dla was niezwykle smaczną przekąskę.
Poprosimy do nas 4 osoby.
Dla dwóch osób przygotowano „kozie mleko”, dla pozostałych dwóch „kocią karmę”.
Zabawa polega na tym, żeby wszyscy na dany znak jak najszybciej wypili mleko i zjedli koci przysmak bez pomocy rąk.
Gotowi .Start.
Dziękujemy.
7) Posąg miłości: sprawdzanie umiejętności sprawnościowych– projektowanie
Drodzy uczniowie. Musicie wiedzieć, że każdy mieszkaniec Internatu, oprócz mądrości, inteligencji, sprawności fizycznej i urody posiada jeszcze umiejętność kochania i pokazywania miłości.
Poprosimy na środek sali 6 osób. Dobierzcie się w pary.
Aby przekonać nas że znane jest wam pojęcie miłości, niech każdy z was utworzy teraz posąg miłości i wytrwa w takiej postawie 3 minuty.
(Amor chodzi między uczniami i ogląda posągi)
Który posąg najbardziej się wam podobał?
Muszę stwierdzić, że znacie się na miłości. Możecie zostać mieszkańcami Internatu.
Dziękujemy.
8) Taniec Bogów: sprawdzanie umiejętności sprawnościowych - taniec
TEREPSYCHORE- jest jedną z 9 muz Apolla. Kocha taniec, dlatego zatańczycie dla niej i zebranej tu publiczności.
Poproszę do siebie 6 osób. Dobierzcie się w pary.
Znudziły nam się tańce antyczne, dlatego zatańczcie dla nas rock’enroll. Dla utrudnienia każda z par ma tańczyć z jajkiem między głowami.
Wygrywa para, która najdłużej utrzyma jajko i najlepiej rozbawi publiczność.
Czas przeznaczony na taniec to tylko 3 minuty. Wykorzystajcie je jak najlepiej potraficie.
Start.
Najefektywniej zaprezentowała się para nr...Dziękujemy.
9) Kocie fryzury: sprawdzanie umiejętności manualnych - projektowanie
Apollo jest opiekunem sztuki, piękna i poezji. Zadbaliśmy o waszą kondycję, czas sprawić wam godny wizerunek.
Poprosimy do nas 6 osób. Dobierzcie się w pary.
Na Olimpie nie wypada chodzić nieuczesanym. Zeus mógłby was posłać za to do Hadesu.
Wasze zadanie polega na tym, aby przy pomocy bibuły, papieru, itp. uczesać swoją koleżankę w antyczną fryzurę.
Na wykonanie zadania macie 2 minuty.
Gotowi? Zaczynamy.
Proszę o zaprezentowanie się publiczności. Dziękujemy.
10) Trafieni do butelki: sprawdzanie umiejętności sprawnościowych - gimnastyka
Czas na zajęcia praktyczne. Poprosimy do siebie 5 osób. Sprawdzimy teraz czy wszyscy potraficie prawidłowo korzystać z sanitariatów.
Każdemu przywiążemy w pasie sznurek, na którego końcu wisi kredka za plecami na wysokości kolan.
Na podłodze za plecami każdego rekruta stoi butelka. Zadanie polega na trafieniu kredką do butelki bez pomocy rąk.
Gotowi? Zaczynamy.
Dziękujemy.
11) Marsz po szyszkach:
Do następnej konkurencji poproszę do siebie 5 osób.
Aby nigdy nie zdarzyło się wam oddalić od grupy bez zgody wychowawcy, aby nie zdarzyło się wam być tam gdzie nie należy, musicie przejść próbę wytrzymałości.
Wszyscy będziecie musieli zatańczyć boso po najeżonych szyszkach, w trakcie trwania muzyki, a pozostałych obecnych proszę by pomogli wpoić tym oto rekrutom ważną mądrość:
„Pamiętaj wychowanku młody, jeśli zejdziesz z dobrej drogi będą cię bolały nogi”.
Dziękujemy.
12) Odwiedziny u Zeusa
Pora przejść do ostatniego zadania, po którym Zeus wyda werdykt czy możecie nosić dumne miano „wychowanka”. Poprosimy do nas 3 chłopców.
Każdemu przywiążemy w pasie sznurek, na którego końcu wisi banan.
Na podłodze przed każdym z was leży mandarynka – owoc który uwielbia Zeus.
Wasze zadanie polega na przeturlaniu mandarynki w stronę Zeusa, za pomocą banana, ale beż użycia rąk.
Proszę ustawcie się na linii startu. Gotowi? Zaczynamy.
Dziękujemy.
Zakończenie:
Prowadząca: Karolina Nicewicz
Koleżanki i koledzy:
Odważnie udowodniliście, że zasługujecie, by wstąpić w zaszczytne mury Olimpu – Internatu. Dlatego oficjalnie ogłaszamy, że od dziś stajecie się równoprawnymi mieszkańcami – znajdziemy dla Was na Olimpie jakieś miejsce i zajęcie.
Przysięga:
Prowadząca: Urszula Kacprzak
Żeby jednak nie było tak łatwo, musicie złożyć przysięgę.
Do przysięgi wystąp na środek sali.
(uczniowie wychodzą na środek sali)
Wasze zadanie – ostatnie już zresztą będzie polegało na mówieniu „przyrzekamy”.
Za wszelkie oznaki buntu będziecie skazani na ciężką pracę.
Jako pełnoprawni mieszkańcy siedziby zwanej Internat uroczyście ślubujemy:
- SUMIENNIE CHODZIĆ DO SZKOŁY.
- NOSIĆ STARSZYM KOLEGOM TOBOŁY.
- NIGDY NIE PCHAĆ SIĘ NA STOŁÓWCE.
- ZAWSZE PRZEGRYWAĆ Z NAMI W SIATKÓWCE.
- NIE OKUPOWAĆ ŁAZIENEK
- NIE PODRYWAĆ NAM PANIENEK
- NIE ZRYWAĆ SIĘ Z LEKCJI
- NIE DOKUCZAĆ DYREKCJI.
Dziękujemy za złożone przyrzeczenie i pamiętajcie: przysięga zobowiązuje. Do zobaczenia za rok
Dziękujemy wszystkim za udział w zabawie. Proszę o pozostanie na sali dziewcząt z klas I.
Wykorzystane utwory muzyczne:
- „Ludzie Koty” – Killaz Group.
- „Prawy do Lewego” –Kayah& Bregović.
- „Nie ma wody na pustyni” – Bajm.
- „Chodź pomaluj mój świat” – Dwa plus jeden.
- „Tak bardzo zakochani” – Shazza.
- „Czekolada” – Piosenki biesiadne.
- „Dumka na dwa serca” – Edyta Górniak i Mietek Szcześniak.
- „Jej czarne oczy” – Ivan i Delfin.
- „Kwiaty we włosach” – Czerwone Gitary.
- „Bananowy song” – Vox.
- „Wytrąciłaś mnie z równowagi” – Elektryczne Gitary.
- „Baia bongo” – Shazza.
- “To już jest koniec” – Elektryczne Gitary.
|
